舞蹈微電影《先放一放》海報(bào)。

　　陽(yáng)光和煦、麥田青青。最近，一段名為《先放一放》的舞蹈微電影走紅網(wǎng)絡(luò)。畫(huà)面中，一群身著校服的孩子，伴隨《好春光》的音樂(lè)聲，在田間歡快起舞。自然歡快的舞蹈，讓網(wǎng)友直呼“松弛感滿滿”“給教育內(nèi)卷整破防了”。

　　“工作再忙，也要學(xué)會(huì)‘先放一放’。卸下疲憊，找回曾經(jīng)那個(gè)開(kāi)心的自己。”4月10日，在鄭州市金水區(qū)金沙小學(xué)，聊起微電影《先放一放》的創(chuàng)作初衷，“90后”體育老師馬超群笑著說(shuō)，“無(wú)論大人還是孩子，希望大家都別逼自己太緊。偶爾的‘沒(méi)心沒(méi)肺’，不是放棄努力，是為了更好地全力以赴。”

　　作為體育老師“跨界”去拍微電影，已不是馬超群第一次“出圈”。

　　從2018年起，他陸續(xù)拍了12部片子，并在短視頻平臺(tái)一路走紅?！罢n堂不只在教室?！瘪R超群說(shuō)，流量不是目的，主要是想通過(guò)微電影的形式拓展育人邊界，讓孩子們?cè)谡故竞捅磉_(dá)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　從中學(xué)時(shí)開(kāi)始跳街舞、啦啦操，到大學(xué)跳健美操，馬超群曾作為表演隊(duì)成員登上國(guó)內(nèi)國(guó)際舞臺(tái)。

　　“從學(xué)生到老師，盡管身份轉(zhuǎn)變，但對(duì)舞蹈的那份熱愛(ài)始終都在?！?016年，馬超群來(lái)到金沙小學(xué)任職，主動(dòng)接下啦啦操社團(tuán)工作。以舞蹈吸引孩子們，社團(tuán)從最初的8個(gè)人發(fā)展至近百人，這也讓馬超群在校園中擁有超高人氣。“好玩”“有趣”“多才多藝”“陽(yáng)光大男孩”……說(shuō)起馬老師，社團(tuán)里的孩子們眼里都閃著光。

　　工作中，馬超群常思考體育教學(xué)的更多可能。2018年，一次啦啦操比賽讓他萌生將舞蹈和校園生活結(jié)合，拍成微電影的想法。

　　沒(méi)有專業(yè)場(chǎng)地，就趁學(xué)生體育課時(shí)把空教室當(dāng)片場(chǎng)；沒(méi)有設(shè)備，就借來(lái)同事的“小蜜蜂”、老舊相機(jī)……從拍攝剪輯的點(diǎn)滴學(xué)起，從校園小事改編拍起。首部作品《課間十分鐘》一發(fā)布，就以鮮活的校園氣息備受好評(píng)，還登上央視跨年直播特別節(jié)目。

　　“希望都能像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天游戲?！碑?dāng)年的央視跨年節(jié)目主持人白巖松的一句話，讓馬超群意識(shí)到，或許體育可以借助影像語(yǔ)言，讓學(xué)習(xí)不止于課桌、不囿于校園，通過(guò)“舞蹈+微電影”，帶著孩子們走向鮮活的歷史、生動(dòng)的自然和廣闊的生活。

　　以童真視角拍出的《最可愛(ài)的人》，重現(xiàn)金剛川的熱血史詩(shī)；聚焦社會(huì)熱點(diǎn)制作的《反校園霸凌》，以舞蹈大聲對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”；致敬戍邊烈士的《向后轉(zhuǎn)》，從少年視角詮釋“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”；還有講述河南農(nóng)民鄉(xiāng)土情懷的《這兒有我了》……

　　“變聽(tīng)講為體驗(yàn)，馬超群老師的舞蹈課將思政做活了，不是空洞的說(shuō)教，而是可感知的沉浸式教育?！苯鹕承W(xué)校長(zhǎng)常凱說(shuō)，多年來(lái)，學(xué)校大力支持多種形式的教學(xué)探索，成立啦啦操電影團(tuán)隊(duì)、投入經(jīng)費(fèi)打造專業(yè)教室等，在社團(tuán)活動(dòng)中將體育和德育有機(jī)融合。

　　在這特別的教學(xué)實(shí)踐中，社團(tuán)的孩子們也變得越發(fā)堅(jiān)韌、開(kāi)朗、善表達(dá)。

　　在以紅旗渠為背景拍攝短片《我要把水打回來(lái)》時(shí)，馬超群帶領(lǐng)孩子們一步步走在紅旗渠沿岸，切實(shí)體會(huì)課本上講述的紅旗渠精神。

　　“我能眼觀六路、耳聽(tīng)八方，雖然是有點(diǎn)勉強(qiáng)?！瘪R超群根據(jù)社團(tuán)里的聽(tīng)障女孩的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作歌曲，并讓她作為短片《普通小孩》的主角，鼓勵(lì)她勇敢追夢(mèng)，在人生的舞臺(tái)上閃閃發(fā)光……

　　一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。最好的課堂從來(lái)不只在教室，也在春風(fēng)、田野和陽(yáng)光下，這也是教育本該有的樣子。

責(zé)任編輯：孟媛